怎样读书才能更有效？

网上有关“怎样读书才能更有效？”话题很是火热，小编也是针对怎样读书才能更有效？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

读书方法很多(1）泛读

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

（2）精读

要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.

（3）通读

即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。

（4）跳读

这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。

（5）速读

这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取"扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

（6）略读

这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。

（7）再读

有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。

（8）写读

古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

（9）序例读

读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。

（10）选读

就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。

怎样的阅读才是有效的阅读

经过长时间的摸索总结，把自己的方法推荐给大家：读书笔记，思维导图，课程这三种方法，让自己在阅读中深入思考，避免看完就忘的困惑。

一、读书笔记

读书笔记是阅读输出比较典型的一种基本形式。摘抄和阅读感受，下一步行动是这个读书笔记的关键特征，它包含以下信息：

日期

书名

作者名

原文摘抄

阅读感受

下一步行动

注意：

①摘抄后一定要及时写下自己的感想。

②感想不一定是成形的东西可以是一句话或者几句话也可以。

③摘抄内容可以是对自己来说很重要的句子，不需要长篇原文摘抄。

④下一步行动可以是一个，也可以写多个，但是一定要具体。

最后，读书笔记里里的内容一定要过一段时间再反复拿出来看看，我们就会发现过去觉得很美好的文章更美好，以前只是一知半解的内容现在居然看懂了。

比如我的一篇读书笔记，书名是《花小钱过品质生活》中的一个摘抄：

艺术大师罗丹曾经对美下过的定义：“生活中不是缺少幸福，而是缺少发现幸福的眼睛。”

生活中充满了幸福的元素，只是我们没有用心发现。

阅读感受：

每天用心经营自己的生活，就能发现生活处处是幸福。

下一步行动：

每天写生活小确幸，用心去发现生活中的幸福。

所以从那时起我一直在写感恩日记。尽管现在的生活有时还是鸡飞狗跳，但回过头看，生活依然很幸福。

读书笔记的好处：

可以促进、加深我们对书的记忆。

可以让我们加深对书上内容的再次理解。

可以改变我们的阅读习惯。

重读读书笔记可以温故而知新。

我在阅读《家事断舍离》这本书时，讲到家务活的铁则是“分散做家务”，我们要利用零碎时间来做家务。然后我的下一步行动就是及时做好零碎小家务，别再堆积在一起用大块时间来做家务。因为这个小习惯，让我受益匪浅。

摘抄可以改变我们的阅读习惯，让我们带着明确的目的、主动地去阅读，并能真正消化书中的信息，使之成为属于我们自己的东西，更甚者让我们能深入理解书中的要点或思想，并随时拿来参考，刻意练习，成为自己的东西。

二、思维导图

看完一本书用思维导图将其进行梳理，也是一种高效的“知识输出法”方法。思维导图能让我们清晰明了地看清楚文章的主旨和结构，也便于我们把书中的内容更容易在大脑中获得长期记忆。

绘制思维导图主要有两种方法:

①根据书本的章节结构进行划分。

②根据自己读完之后所理解的内容进行重新理解。

划重点：

①结构：都是从中心到四周的结构，中心主体往下分一级分支，再分二级、三级分支。

②布局：都是横放的纸张，这样阅读起来符合人眼的水平分布的特性。

③图像：思维导图可以有图像符号，也可以是纯文字。

最后，任何一种形式的思维导图都没有好坏之分，只要找到适合自己的才是最重要的。而且一切方法都是为了让我们更加深入地理解书中的内容，让我们突破自己的认知，所以方法不在于多少华丽，只要对自己有帮助就可以了。

三、输出课程

很多时候我们讲到课程的时候会觉得这是很厉害的人才可以讲课，我又没做过老师也没讲过课，肯定是不行的。其实在这里我说的课程也许只有短短的几分钟，只要让自己阅读完的内容能加深印象就可以了。

所以在讲课的时候一开始要直击主题，把最有价值的内容放在最前面讲。什么是最有价值的内容？比如最棒的故事、最棒的案例、最具颠覆性的新知，还包括生活场景的代入。

划重点：

①原文写得好，直接念就好了，原文比例最好不要超过原文的10%。

②可以选书里精彩的总结性语句做结尾。

③利用故事把一个道理讲清楚。

讲课属于学习金字塔中的主动学习部分，属于教别人的部分，学习金字塔中讲到“教别人”或者“马上应用”可以让我们记住90%的学习内容。所以我今年的其中一个计划就是把每本书阅读完之后做一个讲课输出，时间大概在15-20分钟，内容就是讲清楚其中一个点就可以了。

读书笔记可以帮助我们记录阅读中的发现，回忆过去读过的内容，让我们认真地思考，读过的书能物尽其用，使之融入自己的身心，在享受读书的过程中塑造一个全新的自我。

女儿读一年级，语文老师要求每天阅读。怎么样的阅读才是有效的？

怎样的阅读才是有效的阅读

　许多人喜欢读书，读了一辈子的书，却出现了两种结果：有些人从书中获益很多，有些人却没有得到什么。这除了跟天份有关，还有就是阅读的方式造成的。接下来下我整理了怎样的阅读才是有效的阅读的相关内容，文章希望大家喜欢！

　 第一、选择合适的书籍。

　书籍的选择对于读者来说，还是很重要的。我们在阅读之前，大脑中一定会出现“有趣”“吸引人”的想法，这样的'选择也是不错的。当然，还有不错的内容。一般而言，一本内容好的书籍，我们或多或少还是有所受益的。

　 第二、从序言入手。

　一本好的书籍，都会出现序言的内容，这是有所必要的。为书籍做序，似乎在我国古代就已经蔚然成风。今天的书籍，也是一样的，因此对于读者来说，序言不可不去仔细阅读。序言的内容可以说是作者和编辑精心编辑的，包含有一定的深意，希望读者能够了解和熟悉作者和作品的基本情况。

　 第三、浏览目录。

　很多书籍都会有基本的目录，只不过有的详细些；而有的比较简单。小说的目录基本上是比较简单的，这个与文学作品本身有一定的关系。如果，我们看一些比较专业的书籍，其中的目录就比较多，同时还细分出更小的目录。从这一点来看，读者浏览目录还是有所必要。

　 第四、精读和略读的区分。

　我们在读一本书的时候，是仔细的一个字不漏的读完，还是选择性的阅读，这就涉及到精读和略读的问题。当然，不是什么书都应该去精读，这主要看你所阅读的是怎样的书籍。

　 第五、学会思考和理解。

　当我们阅读一本书的时候，就需要去主动的思考和理解。书中的内容毕竟是作者自己的思想精华，我们也一定会有这样或者那样的想法和心得体会。只有这样，我们才能在阅读过程中真正获益匪浅。

　 第六、学会与人交流。

　如果我们读完一本书以后，可以试着去与人们交流你所知道和理解的内容和思想。这样的交流能够彼此分享到好的想法和建议，对于阅读还是有效果的。此外，口头和书面交流都是很不错的方式。

每天阅读一定时间，尤其养成良好的阅读习惯后，这会成为孩子将来继续学习强大的能力支撑。

但有些父母可能对于孩子怎样阅读才最有效，缺乏正确的认识，那对于一年级的孩子而言，怎样阅读才最有效呢？

一年级的孩子识字量太少，他自己阅读有很大的困难，家长必须做到：

1，和孩子一起买书，孩子喜欢的书。喜欢他才有兴趣阅读。

家长双休日和孩子一起去书店买书，买孩子喜欢的书，孩子喜欢他才喜欢阅读，喜欢看，培养孩子的兴趣爱好。

2.最好的方法是和孩子一起去书店，席地而坐，看起来。

因为家庭买书，书很贵，买了孩子不一定喜欢，我们这里有一些家长，利用双休日，和孩子一起去书店看书，既省钱，看的书又多，让孩子博览群书。

3.为了培养孩子多识字，最好让孩子看童话书，孩子记住了故事情节，也多认识一些字。为他自己阅读打下良好的读书基础。

4.一年级的孩子识字量太少，家长要和孩子一起读，不要你读他听！阅读结束再让孩子复述一遍，培养孩子的说话能力。

5.通过阅读画本，边读边教给孩子观察方法，问孩子，画面上有什么？他们在干什么？

教给孩子观察顺序，不能一会看天，一会看左边，一会看地……！要按一定的顺序，如：从上到下，从左到右等等。结合画册给孩子讲解一下。

一年级的孩子识字太少，限制了他的阅读，要在家长的辅导下阅读，边讲边读，培养孩子的观察能力，说话能力。培养孩子的观察习惯和方法。.坚持不懈，形成习惯

刚才已说过，能让孩子养成阅读的习惯，这才是最大的收获。所以，让孩子阅读不要想起来一阵子，最好能给孩子每天规定一定的阅读时间，一年级的学生，阅读时间在半小时左右则可。

只有孩子慢慢养成了习惯，这才是阅读的最大收获。

只要孩子能坚持阅读，就会有不少的收获，但掌握正确的方法，可能让你的收获进一步翻倍！

关于“怎样读书才能更有效？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！