幼儿园中班英语优秀教案

网上有关“幼儿园中班英语优秀教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园中班英语优秀教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园中班英语优秀教案

　现代英语所使用的拼写字母，也是完全借用了26个拉丁字母。所谓?拉丁字母?，就是古罗马人在书写时所使用的拼写字母。下面是我整理的关于幼儿园中班英语优秀教案，希望大家认真阅读!

　1幼儿园中班英语优秀教案

　活动目标：

　1.学习单词：?bunny?和句型?pass the bunny?。并理解其含义。

　2.能基本听懂并按规则游戏。

　3.愿意在集体面前表演。

　活动准备：

　1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

　2.鼓一个，击棒一根。

　3.小兔毛绒玩具一个

　4.兔子舞音乐

　活动过程：

　一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

　1. T：Good morning boys and girls .

　C：Good morning teacher .

　T：Do you want to dance ?

　C：Yes .

　T：Ok, let?s dance, please listen .

　(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

　2.T：(教师做很累的动作)Oh, I?m tired. Are you tied ?

　C:Yes.

　T：Ok. Please find a chair and sit down .

　二.学习单词?bunny?

　1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?

　C:小兔

　T：Yes bunny.

　T c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

　T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

　C:Hello/Hi/ bunny

　2.听指令做动作

　T：Now, Let?s play the game ?I say you do ?, Ok?

　C:Yes.

　T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

　Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)

　T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)

　T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

　C:Yes.

　T:Ok.Let?s have a try.

　三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

　1、介绍游戏玩法及规则。

　T：(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here?s a drum .Now ,Let?s play the game ?Pass the bunny? .

　T： I?ll beat the drum (击鼓) ，and you?ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

　2、引导幼儿玩游戏。

　T：Now , Let?s begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

　Stop.Let?s see who has the bunny.

　C; XX.

　T： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)

　T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Let?go on .

　(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop .Let?s see who has the bunny

　(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)

　四、结束

　T：I?m so happy ! Are you happy ?

　C：Yes .

　T:：It?s later now , Let?s play next time . Let?s go .(音乐起，师生跳着兔子舞出去)

　2幼儿园中班英语优秀教案1

　设计意图

　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的?买气球变色?等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　活动目标

　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don?t.

　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　活动准备

　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

　砷颜色的水粉颜料)等。

　活动过程

　一、热身运动

　1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　HOW are you? I?m fine.Thank you!

　How old are you? I?m four years old.

　What?S the weather?like today? Its a sunny day.

　Do you like sunny day?Yes.

　3.出示，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　Peter：I don?t like black.

　Teacher：I like purple.

　二、认识颜色

　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　Children：1 want to buy a balloon.

　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的.掌握。

　(1)师生一起玩?变色?游戏。

　Teacher：I am very thirsty.

　Linda：Miss Yang.Water，Water.

　Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的**颜料溶解，变成了**。)

　Teacher：Is it water7

　Children：No，0range juice.

　～Teacher：What cotour is it?。

　Children：Yellow.

　Teacher：Are you thirsty?

　Children：Yes.

　Teacher：Please，drink water.

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　What colour do you like? I like red balloon.

　设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

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幼儿园中班英语活动教案《Animals》

#教案# 导语教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。 为大家准备了幼儿园大班英语教案五篇，希望对大家有所帮助！ 幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children 》

设计意图：

l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：

1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：

1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：

1、印有英语单词one——ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。

3、画有印第安小朋友的若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）

T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!

（跟着音乐做简单的律动）

T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！

（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）

二、基础部分：

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戏性的方式引出主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children 在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生一同用英语进行点数)

T：OK！Ten Indian Children. 现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示边请幼儿说出照片上有几个小孩）

非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说……

T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）

幼儿园大班英语教案：What do you want?I want ……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello,Good noon,boys and girls!

C: Hello,Good noon,Melody!.

T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students.

T:What’s this?

ice.

T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard.

T:What are these?

:Some fruits.

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)

4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为—NO.5,当下面的小朋友说: “What do you want?”时,—NO.5的小朋友根据老师的指令说: “I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队.

5 将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说: “What do you want?”接的说: “I want……”.

T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.

幼儿园大班英语教案：English song “Do you know the fireman ”

活动名称：English song “Do you know the fireman”

活动目标：

1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。

2、结合实物了解歌曲中人物的职业。

活动准备：

1，：医生、护士、警察、司机、厨师

2，玩具：听诊器、注射器、枪、方向盘、锅铲 玩具箱

3，已掌握一些职业的名称

活动过程：

1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。

T：Hello, boys and girls.

C：Hello, Jane.

T：Your are my good friends. but I have lots of friends.

Gue ! Who are they?

（逐一出示，引出新单词——fireman.）

T: what’s her/his job?

C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.

2、发现新的，接触新名称——fireman.

由教师的提问：what’s his job? 引发小朋友关于消防员工作的讨论,了解他们的辛苦和勇敢。

T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh, he is my best friend.

3、结合欣赏歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.

4、Teacher sings a song again.

--- Do you know the fireman?（向左边幼儿做出询问的表情和动作）

--- The fireman, the fireman?（手指）

--- Do you know the fireman? （向右边幼儿做出询问的表情和动作）

--- Oh, he is my best friend.（先指再指自己）

5、根据歌曲内容提问，幼儿将听到的词句反馈出来。教师特别讲解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含义。

6、集体演唱歌曲。

7、分小组选择不同，改编歌词，自编动作演唱。

8、玩游戏：Do you know

大家问一个幼儿Do you know doctor？这个幼儿就从玩具箱中摸出相应的玩具听诊器，作看病的动作。

延伸活动：

布置一个装扮区，提供各种职业的服装和用具，幼儿在自由装扮中，加深对各种职业的了解，并用到相应的对话。

幼儿园大班英语教案：she is my mother

She is my mother.

Total: 3 Lesson: 2

Teaching purpose: Use pronouns to identify people.

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people.

Teaching difficulties: handsome, pretty, smart, naughty

Who is this? It is me.

Who is he? He is my father.

He is handsome.

I love my father.

Teaching procedures:

A: Revision

1. Singing: Hello, How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2. A chant: grandfather, grandfather, old,

grandmother, grandmother, healthy,

father, father, handsome,

mother, mother, pretty,

uncle, uncle, fat,

auntie, auntie, slim,

sister, sister, smart,

brother, brother, naughty,

I am lovely.

3.Tony’s family picture: Who is he? He is my father.

a. The teacher asks and the students answer.

b. Boys ask and girls answer.

c. Girls ask and boys answer.

4.Singing: Who is he?

B: Presentation

a.

1. A picture of myself:

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang.

T: Yes, it is me.

2. Teach the new structure: Who is this? It is me.

3. A picture of our class: ( All the students ask together, and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me.)

Ss: Who is this? S1:It is me.

4. A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence.

Tony, Tony, can you see?

Tony, Tony, it is me.

b.

1. Go back to Tony’s family picture.

2. father—father, handsome

mother—mother, pretty

sister—sister, smart

brother—brother, naughty

3. Draw the lines.

naughty smart pretty handsome

4. A Game: Who is handsome (pretty, smart, naughty) please come to the front

then chant together.

e.g. Charley, Charley, handsome.

Harry, Harry, handsome….

5. Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father.

He is handsome.

I love my father.

6. Drill: He is my father.

He is handsome.

I love my father.

7. Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother.

She is pretty.

I love my mother.

8. Drawing: Draw a picture of your family, then introduce your family members.

e.g. She is my sister.

She is smart.

I love my sister.

幼儿园大班英语教案：Where are you

内容：《Where are you ?》

执教：马魏娜

目的：1.词in on under beside behind

2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

准备：1.圆桌，方桌（各一张）椅子（两把）

2.Banana apple cake biscuit cake fish box

3.bag book pencil-box pencil

4.cat (头饰)

过程：一.出示小猫头饰，引起兴趣。

1． Good morning boys and girls.(Good morning.)

2． Who am I ? (cat)

3． Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

4． I want to eat some fish .

二．寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

1． Where is it ?

Is it on the table ? (No, it isn’t.)

What is it ?(It is an apple.)

2. Is it under the table?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a banana.)

3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a cake.)

4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)

What is it ? (It is a biscuit.)

5. Where is it ?

Is it on the paino?

Oh, here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6. Who can find it ? Please. Anyone?

7. Oh,it is in this box.

8.Oh,it’s time to go to school.

三．转换场景

1． Where is my bag?

2． Who wants to help me?

(It is behind the chair.)

3. Wher is my book?(It is under the chair.)

4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)

5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)

6.What a silly cat!!

7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

四．游戏，提高幼儿的学习兴趣。

1． Now ,let’s play a game.

2． Who wants to try ?

3． Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4． Are you ready?(Yes ,sir.)

5． Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

6.Who wants to be a teacher?Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

2. stand up (找自己的爸爸和妈妈)

3. Are you ready?(Yes,sir.)

4. Ok, game begain.

(1) go go go ,go go go ,stop.

(2) Stand beside the window.

(3) Stand behind the chair.

(4) Stanf on the chair…………..

五．结束

1． Last,Let’s say a rhyme..

2． Are you ready?(Yes ,sir.)

3． Listen to the music.

4． Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ,so much for today.Bye bye.

幼儿园中班英语词汇教案五篇

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班英语活动教案《Animals》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　教学目标：

　1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

　语言点：bird、frog、 monkey、 I can see…

　教具准备：

　PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　教学过程：

　（一）热身活动：

　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　2、GreetingT:Hello,what’s your name?

　S:I’m XX.

　T:Hello, XX.

　S:Hello,Miss Liu.

　简单的.对话操练几遍。

　（二）单词学习

　1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的teach“bird”

　2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）

　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　（三）游戏：《说一说，做一做》

　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　（四）句型学习

　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　教师出示望远镜，并说：I can see a bird.（小朋友跟读）。

　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　（五）游戏《What’s missing》

　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　3、相同的方法操练。

　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　附：chantBird bird bird啾啾啾（飞的动作）Frog frog frog呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey叽叽叽（猴子抓头挠耳）

#教案# 导语兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

篇一幼儿园中班英语词汇教案：“鸭”和“duck”

　活动目标

　1.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　2.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　活动准备

　1.英文和中文字卡若干；教学4张。

　2.连线图4张；笔4支。

　3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　4.幼儿双语用书每人一本。

　活动过程

　一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　1. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　2.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　3.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

　一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

　三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

　1.教师出示，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

　2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　4.幼儿找出中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　5.教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　6.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

　7.引导幼儿认识外国的“duck”字

　（1）引导幼儿看，讨论外国的鸭字里有哪些字母，

　并启发幼儿做出动作。

　（2）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

　（3）引导幼儿扮演字母，表演故事。

　四.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

　2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　五.连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　幼儿分成四组进行竞赛游戏。

篇二幼儿园中班英语词汇教案：Food

　活动目标：

　1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk（牛奶）、bread（面包）。

　2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。

　3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。

　活动准备：

　课件、单词卡、食物

　教学过程：

　一、准备部分。

　1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。

　如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!

　2.热身运动： 《Finger play》

　二、基本部分。

　1.谈话导入课题。

　（1）师问：小朋友们想不想快快长大？要怎样才能长大呢？不吃东西能长大吗？

　（2）教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。

　2.播放课件学习单词。

　（1）先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物（用汉语说出）。

　（2）引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法。

　（3）鼓励幼儿积极、大胆朗读单词。

　3.单词巩固。

　（1）播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。

　（2）播放课件：让幼儿进一步认读单词。（依次出示食物，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。）

　4.游戏：找朋友

　（1）出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的。并进行连接。

　（2）给幼儿分发单词卡和食物，老师发出指令让幼儿根据内容找到自己的朋友。

　三、结束部分。

　1.教师小结：今天我们学习的内容是什么？并要求幼儿在生活中灵活运用。

篇三幼儿园中班英语词汇教案：postman

　活动目标：

　1、学单词Postman及短语He（I）is（am）a postman.

　2、学会其读音及意义。

　3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

　活动重点：

　学习单词Postman读音及意义。

　活动难点：

　学会短语He（I）is（am）a postman.的读音及意义。

　活动准备：

　1、知识准备：（1）鼓励语：very very good, very very cool.（2）律动；（3）认识书信。

　2、物质准备：邮递员、信、小兔、字卡、兔妈妈头饰。

　活动过程：

　一、问候

　Good afternoon, everyone ！ I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

　二、律动

　三、过程

　（一）导入

　1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？

　2、出示小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name?（）小朋友真棒，我们鼓励一下她吧！

　3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜呜呜呜……”

　（二）学习单词。

　师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好？小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma送信呢？

　幼：XXX XXX XXX帮你送信。

　师：出示邮递员，He is a postman.Please follow me:"postman".

　幼：postman.

　师：A postman.

　幼：A postman.

　师：He is a postman.

　幼：He is a postman.

　师：Well，“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师？

　幼：邮递员。

　师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

　师：我是邮递员怎么说？（I am……）

　幼：I am a postman.

　师：小朋友真棒，我们一起鼓励一下她吧！

　师：Ok，Let's ask him（指向邮递员）“Who are you?”

　幼：Who are you？

　幼：He is a postman.

　师：ok,good.我们中五班的小朋友真棒，我们一起鼓励一下自己吧！

　四、游戏。

　1、ok, let us play a game！现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好？

　2、幼儿轮流扮演邮递员，当信从手中传过时，指着说：He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里！

　3、小朋友轮流送信，巩固对单词的发音并理解其意义。

　4、兔妈妈致谢并发放奖品。

　师：兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了，小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来！

　活动延伸：

　小朋友们，今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思，请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈，并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

篇四幼儿园中班英语词汇教案：叔叔uncle阿姨aunt

　教学目标

　1.理解词语含义发音准确。

　2.踊跃地参加游戏，大胆大声练习单词。

　教学准备

　人物、 单词卡片

　教学方法

　实物教学法、全身动作反应法

　教学过程

　一、Step1: Greeting

　T: Hello,boys and girs .

　S: Hello,Miss Quan

　二、warm up

　Happy Happy 哈哈哈Angry. Angry哼哼哼CryCry呜呜呜SadSad恩恩恩

　三、Teaching

　1、 show the uncle picture

　老师多示范读几遍，然后小朋友跟读。

　2、practice 教师个别纠正发音。

　3、 game

　A: High and low voice.

　B: 拍卡片游戏

　C: Say it one by one.

　D:Three times

篇五幼儿园中班英语词汇教案：feeling

　活动目标：

　1、认识形容心情的单词。

　2、用句型I am____表达自己的心情。

　3、用过活动感受英语课堂的乐趣。

　活动重点：

　认识心情的单词

　活动难点：

　用句型表达自己的心情。

　活动准备：

　大镜子、大卡片、小卡片

　活动内容：

　一、Greeting

　T:Good morning everyone.

　K:Good morning teacher

　T:How are you today?

　K:I am fine,thank you,and you

　二、Chant 《hello，how are you》

　三、 Preview

　1、老师展示happy的卡片，让孩子观察卡片上人物的表情，老师带领孩子一起make a happy face，教授happy的发音，配上TPR动作。

　2、如此类推教授sad、angry、scared单词。

　3、注重口型教学，让孩子尝试说出正确的发音。

　4、把大镜子给孩子们，对着镜子做出不同的表情并说出相应单词。

　四、Sentence

　1、听懂老师的问句“how do you feel today?” 并且根据问句教会孩子学习句子I am___进行回答。

　2、Roll call,进行问答对话练习。

　五、 Game time

　1、《藏卡片》

　老师先请出两名幼儿把眼睛闭好，并把卡片藏在教室其中一个位置，引导全班孩子一起读单词，当这两名寻找的孩子离藏卡处越近时则全体孩子就大声读出该单词，相反，当这两名孩子离藏卡处越远，全体幼儿则小声读出该单词；当这两名孩子顺利找到卡片时，需要回答老师的提问how do you feel today?孩子根据手上的卡片单词进行回答。

　2、《拍卡片》

　老师预先把卡片粘贴在教室不同的位置，请出两名孩子站在相应位置准备，当这两名孩子听到老师念出的单词后，需马上跑到相应单词的位置拍打卡片，并大声读出该单词，最快拍打者为胜利，获得奖励。

　六、warm-up

　1、带领孩子复习本节课教授的心情单词，全体朗读。

　2、和心情卡片say goodbye.

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