10以内数的组成详案

网上有关“10以内数的组成详案”话题很是火热，小编也是针对10以内数的组成详案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

翻得数 目标：1.复习巩固10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算。 2.发展幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。准备：数字组成卡片，标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1.5倍）过程：1.数字游戏《找朋友》---- 每个幼儿都分得一张0-10的数字卡片，贴于胸前。教师出示数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做朋友。(1) 首先两两找朋友，即两个幼儿的数字之和为7 .(2) 再让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友 .

(3) 请找对朋友的幼儿手拉手站着，并能说出如4+3=7的等式。适时提醒：如果教师手中的数字为8，而有些幼儿胸前的数字为2，那么这些幼儿即可以和数字为6的幼儿做朋友，也可以和数字为10的幼儿做朋友，但只能选择其中一个做好朋友哦。2.游戏《翻得数》(1) 两位教师示范游戏规则：把30张卡片打乱，游戏者轮流摸10张，剩余10张反扣在桌子中间。其中一游戏者先翻开桌面的任意一张卡片，此卡片上的数即表示得数。再从自己的手中找两个数字，这两个数字相加或者相减其得数与翻的牌一致，确认找对后就把着三张卡片整齐地放在自己的一旁。接着就轮到另一游戏者翻开桌面的一张卡片，依次类推。如果翻的卡片是5，而自己手中没有相加或者相减其得数等于5的，那么就把这张卡片拿到自己手中。桌子中间的卡片翻完后，手中牌少着为胜。(2) 小组内幼儿两两轮流继续游戏。

幼儿园中班袋鼠跳高高教案详案

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班教案《垃圾分类》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《垃圾分类》1

　设计意图：

　在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。

　 教材分析：

　本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。

　如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

　我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。

设计思路：

　《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理，懂得垃圾分类意义--实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。

活动目标：

　1、认识垃圾分类标志。

　2、分辨回收的垃圾。

　3、尝试进行垃圾分类。

　4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。

　 活动准备：

　1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。

　2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

　4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类。

活动过程：

　一、交流分享，说说生活中的垃圾。

　师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

　1、小组交流。（拿着记录表，互相说说）

　2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？）

　小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）

　二、问题思考，商讨垃圾处理方法。

　（一）认识垃圾分类标志。

　师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

　1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）

　这是什么标志？

　可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

　2、幼儿自由回答。

　小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。

　（二）讨论垃圾分类方法。

　师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

　1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的）

　2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？

　3、个幼回答。

　小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾（把分类贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。（贴图）(配课老师收走记录表和笔)

　三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重点解释）

　师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？

　1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）

幼儿园中班教案《垃圾分类》2

　 活动目标：

　1．认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　3．引导幼儿初步掌握日常生活中的垃圾分类。

　4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。

　 活动过程：

　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的`？

　（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　3、帮助小熊整理垃圾。

　4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　 活动反思：

　“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

　小百科：垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市，垃圾处理是一个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理，或是用焚化炉焚化。

幼儿园中班教案《垃圾分类》3

　 设 计意图：

　我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。

　 活动目标：

　1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　2、认识垃圾分类标志。

　3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。

　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备：

　PPT课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。

　 活动过程：

　1、谈话引出主题：

　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?

　平时这些垃圾是怎么处理的?

　中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含PPT课件

　(2)认识分类垃圾箱实物。

　(3)幼儿分类垃圾。

　(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

延伸活动：

　家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。

　活动反思：

　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班教案《垃圾分类》4

　 活动目标：

　1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　2、认识垃圾分类标志。

　3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　《垃圾分类》PPT 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干

　 活动过程：

　1、谈话引出主题：

　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?

　平时这些垃圾是怎么处理的?

　2、观看PPT，认识垃圾分类标志。

　(1)出示分类垃圾桶，提问：这是什么?它们有什么用?

　(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?

　(3)教师小结。

　3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

　(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

　(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

　(3)幼儿分类垃圾。

　(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

　4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

　 活动反思：

　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿园中班教案《垃圾分类》5

　 学习目标

　1、了解分类垃圾箱的分类和功能

　2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类垃圾的快乐。

　 活动准备

　有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

　 活动过程

　1播放有关垃圾分类的视频短片

　师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）

　你们家里有把垃圾也分类吗？

　2，播放幼儿电子书师生讨论，

　图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？

　你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？

　写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？

　3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

　4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

　5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？

　 反思：

　本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

幼儿园中班教案《垃圾分类》6

　 活动目标：

　1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　 活动准备：

　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

　 活动过程：

　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

　3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：

　（1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？

　（2）什么叫可回收？

　（3）为什么不可回收？

　4、升华幼儿经验，讨论乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。

　5、教师小结。

　 活动延伸：

　介绍垃圾分类的，让幼儿在课外连线。

幼儿园中班教案《垃圾分类》7

　有益的学习经验：

　1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

　 准备：

　不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。

　 活动与指导：

　1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

　(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

　(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

　(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

　3．考查幼儿对分类知识的掌握。

　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。

　4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

幼儿园大班家长半日开放日活动方案

幼儿园中班袋鼠跳高高教案：

1、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想象。

2、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳

3、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们巩固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己动手把双脚套在口袋里并练习跳，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。

以直接提问的方法引出课题，激发幼儿想模仿的欲望，然后让幼儿自己练习模仿袋鼠跳。再进行示范法，让幼儿把双脚套在口袋里进行模仿跳，在练习从中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后进行竞赛游戏。

　为了确保活动能无误进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的幼儿园大班家长半日开放日活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　幼儿园大班家长半日开放日活动方案1

　一、家长开放日目标：

　1、让家长走进幼儿园，了解我园的全面工作情况及发展现状，了解幼儿学习、生活及成长情况，参与幼儿教育。以进一步提高园所的质量，增进幼儿园和家长的联系与沟通。同时让家长不断获取新的教育理念和教育信息，改变家庭教育方式，以更好地支持和协助教师工作，家园配合，

　2、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。

　一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。

　二、开放时间： 20XX年XX月XX日

　三、活动地点： 各班教室

　四、开放内容： 半日班级活动

　五、活动要求与建议：

　1、X月X日前教师活动课详案备好并上报给段长，日班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。要求学习、运动、游戏活动渗透在半日活动中。二节教育活动内容由2位教师负责，语言组、计算组各上一节，户外活动（包括晨间活动）要有目标，材料充足，一定在计划上显现，早操：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。各环节衔接（礼仪教育）：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水、餐前活动、用餐要求、餐后活动）常规教育及安排

　2、班级将学期计划、月安排和周教学计划或其他班级特色等、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。特别是元旦节目演出有挑选到的孩子向家长沟通。

　3、提高家长的参与性，家长人手一张《大班家长开放日活动记录反馈表》对幼儿园的学习活动、早操、游戏活动、户外游戏的全程评价。（重点指导家长如何观察孩子的各方面表现）

　4、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。（《幼儿教师十不准要求》）

　5、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。最好在开放前一天的放学时开个简单的家长会，让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务以及填写要求。宣读并张贴家长开放日活动注意事项。（附后）

　我们为什么要开展这次家长开放日活动？通过这次活动我们希望家长了解一些什么？通过这类活动我们希望家长有什么样的收获？

　6、认真收取家长填写的家长开放日活动反馈意见表，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。也可根据班级情况，也可就活动的设计意图，组织实施，活动效果（幼儿兴趣、能力的体现）等方面作一说明和分析，现时解答家长的'疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。

　7、咨询、个别指导（园长办公室）

　8、活动前进行班级卫生大扫除，班级环境创设、区角活动创设等。

　9、家长的反馈建议及两位教师活动开展的活动后反思、实际活动进行与原来制定的活动方案不一样的地方撰写本班家长开放日活动总结，于X月X日前上交。

　幼儿园大班家长半日开放日活动方案2

　活动地点 ：x市幼儿园各班教室

　参与班级：大一、大二、大三、大四班

　活动目标 ：

　1、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观。

　2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活，活动情况。了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

　3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己，体验集体活动的乐趣。

　活动流程 ：

　一、晨间活动——阅读（8：00—8：20）

　亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教注意幼儿的情绪。幼儿自主选择图书进行阅读。在各班进行。

　二、年级活动早操（8：35—9：00）按大、中、小班顺序

　早操要求：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。全年级在操场进行。

　三、班级活动——分级阅读诗歌《照片》（9：15———9：45）

　1、教师熟记教案，提问明确，具体。

　2、教师讲解，小结交代清楚，语言精练。

　3、关注全体幼儿的参与。合理使用激励性评价。

　四、点心（10：00———10：20）

　1、点心前热毛巾擦手。

　2、安静、愉快的吃完自己的一份早餐。

　3、提醒个别幼儿吃完后擦嘴巴，将餐具放指定位置。

　五、手工活动———森林狂欢会（10：30———11：00）

　分三组开展活动：

　1、橡皮泥捏小动物和蔬菜；

　2、七彩娃娃（纸杯制作）；

　3、水果编制（各色皮纸）；

　材料丰富，展示幼儿手工技能。关注全体幼儿的操作情况。

　六、结束活动（11：30）

　幼儿园大班家长半日开放日活动方案3

　一、来园接待： 7：45——8：00

　活动内容：热情接待家长幼儿，请值日生照顾自然角。

　活动准备：前一天安排值日生并分配任务、教室内提前摆放好椅子

　活动目标：热情接待幼儿，关注个别幼儿情绪。

　二、区域活动： 8：05——8：45

　活动内容：区域活动

　重点指导：水果加工坊

　活动准备：

　1、提供多种水果。

　2、塑料刀具餐盘叉子等。

　活动目标：

　1、 安静、有序地开展各个区域活动，遇到问题能和同伴协商解决。

　2、能用正确的方法切分水果，并礼貌地请客人品尝。

　三、教学活动： 8：50——9：20

　大班美术活动：制作风动轮

　活动目标：

　1、学习制作风动轮，感受制作的快乐。

　2、在玩风动轮中，感受风向与风轮转动之间的关系。

　活动准备：《小朋友的书美工》、剪刀、牙签人手一份

　活动过程：

　一、观察成品风动轮，探索制作方法。

　1、玩风动轮，引发幼儿兴趣。

　（1）师：你们看这是什么？它是怎么玩的？

　（2）师：你知道它是怎么做的吗？

　2、把风动轮还原成圆形，请幼儿观察探索风动轮的制作方法。

　（1）师：现在我把它变回圆形，我们来看看是怎么制作的。

　二、教师示范制作难点。

　（1）师：圆形中实现剪的位置和虚线折叠的角度是能不能让风动轮动起来的重要因素。

　三、幼儿操作，教师指导

　1、按照步骤，幼儿制作风动轮。

　师：现在请你们根据图示按步骤来制作风动轮。

　四、户外玩风动轮

　1、幼儿户外玩风动轮。

　师：你的风动轮能转起来吗？谁转的最快？

　2、探索不能转动的原因。

　师：为什么有的风动轮不会转，可能是什么原因？

　四、课间操： 9：20——9：35

　活动内容：快乐在一起、锉冰进行曲、大公鸡

　活动准备：篮球人手一个

　活动目标：

　1、能安静、有序地进场和退场，保持情绪愉悦。

　2、会根据律动音乐有节奏地展现肢体动作，与同伴配合默契。

　五、生活活动： 9：35——9：50

　活动内容：盥洗、吃点心

　活动目标：

　1、能安静吃完自己的一份点心，不和同伴聊天。

　2、有序进行盥洗活动，能和同伴相互整理衣服。

　六、亲子活动： 9：55——10：40

　方案一：亲子轮滑乐（雨天）

　活动地点：器械室

　活动目标：

　1、爸爸妈妈组成各种障碍，孩子必须通过障碍到达终点。

　2、通过游戏体验亲子活动的乐趣，加强亲子之前的感情。

　方案一：亲子轮滑乐（晴天）

　活动地点：前操场

　活动目标：

　1、爸爸妈妈组成各种障碍，孩子必须通过障碍到达终点。

　2、通过游戏体验亲子活动的乐趣，加强亲子之前的感情。

　七、生活活动： 10：45——11：00

　活动内容：吃水果、播报新闻

　活动准备：水果人手一份、事先准备好新闻

　活动目标：

　1、能在座位上安静地吃水果，吃完水果主动洗手。

　2、 能大胆地在同伴面前播报新闻，注意新闻的要点。

　八、午餐： 11：00——11：30

　活动内容：午餐

　活动准备：人手一份午餐

　活动目标：

　1、能够安静吃完自己的一份饭菜，不挑食、不剩饭。

　2、饭后及时簌口并用毛巾擦脸擦手。

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